Молодой директор стал центром учительских разборок в Залесской средней школе Кобринского района.
Анонимное письмо было отправлено в редакцию «Вечерки» с любопытной подписью – «учителя Залеской СШ» (цитаты даются без исправлений). Черным по белому было напечатано: фамилии не указали, «так как боимся репрессий!!!». Именно так – тремя восклицательными знаками – авторы (или автор?) обозначили свое отчаяние. Однако это не было концовкой письма, потому что после всё ж таки перечислили 15 фамилий с указанием занимаемой должности и номерами мобильных телефонов. Видимо, для облегчения задачи журналистам. Кстати, среди прочих там была и фамилия директора школы Александра Олейника.
Связавшись с некоторыми по телефону, с другими встретившись непосредственно под школьной крышей, ваша покорная слуга выяснила следующее. О жалобе на молодого директора практически никто из них, по словам моих собеседников, ни сном ни духом… Хотя кое-кто, узнав от корреспондента, о чем идет речь, подтвердил: всё написанное неизвестным автором имеет место.
Образ современного директора школы (так озаглавлена жалоба) получился без полутонов, исключительно в негативных красках. Вкратце суть выглядит так.
Во-первых, на работе он появляется изредка, за 4 года приехал в школу вовремя лишь несколько раз: 1 сентября 2010 и 2011 гг., 19 января 2011-го, 15 февраля 2012 г., а также во время комплексной проверки в ноябре прошлого года.
Во-вторых, А. Олейник якобы применяет двойные стандарты при распределении премий и надбавок: «Если проанализировать систему начислений… за два года, можно легко определить сторонников нашего директора».
В-третьих, стимулирующие и поддерживающие занятия разрешается вести не всем, а если «даже проведены, то оплачиваются не всем». В качестве примера автор письма приводит учительницу, которой «не оплатили стимулирующие, не поставив ее в известность».
В-четвертых, директор прибегает к репрессивным методам в отношении правдоискателей, не соблюдает коллективный договор, игнорирует мероприятия, проводимые в школе («вечера, на которых присутствовал, можно пересчитать на пальцах одной руки»). И т. д. и т. п.
Плюс ко всему директора, по утверждению автора жалобы, «покрывает отдел образования». Выражается это, в частности, в том, что штрафы, которые выплатил Александр Евгеньевич по решению суда по заявлению ушедшего на пенсию педагога и за несвоевременную подачу информации в ФСЗН, ему якобы возместили. А именно: «формально… сняли надбавку (в качестве взыскания), но зато экономию заработной платы всей школы и максимальную премию начислили директору».
Надо заметить, содержание письма красноречиво свидетельствует, что «досье» на шефа собиралось не один год. Можно сказать, с самого первого дня работы Александра Евгеньевича в данном коллективе. Это-то, собственно, и смутило. Словно само появление в этих стенах очередного назначенца со стороны и стало поводом для старта конфликта.
По всем обвинительным пунктам «Вечерка» получила исчерпывающие комментарии как от участников конфликта, так и в районном отделе образования. Как подчеркнул заместитель начальника отдела Степан Гучик, ситуацию в Залесской средней школе держат под контролем. Да, эта жалоба на руководителя не единственная. Похожее по содержанию письменное обращение в отделе получили в прошлом году. Учителя, написавшие его, лично привезли бумагу. Степан Степанович долго беседовал с ними, а через два дня из Залесья поступило еще письмо, в котором авторы жалобы просили… не рассматривать их первое обращение. Администрация райотдела выезжала в СШ, общалась с педагогами, провела и анкетирование на предмет морально-психологического климата (данный тест официально одобрен в Минобразования Беларуси). В общем-то, по мнению Степана Гучика, в Залесье не происходит ничего чрезвычайного. Конфликты в педколлективах далеко не редкость.
О причинах педагогического конфликта мы поговорили и с председателем Залесского сельисполкома Валерием Иванюком. Имея за плечами педагогический опыт и опыт работы директором в школе, он охотно оказывает помощь и поддержку молодому руководителю.
– Понимаете, человек пришел из кобринской школы без практики на руководящих постах. И принес в новый коллектив с чистой душой те методы работы, что видел там, в городе. А они, я вам скажу, очень отличаются. В деревенской школе и условия несколько другие, и начальство далеко. Основной костяк педагогов работает по 15 и более лет, привыкли: все, что им надо, принесут на блюдечке. А если руководитель идет по другому пути, тут и начинается… Молодой директор применил пару (законных, замечу) рычагов, чтобы навести порядок и дисциплину. Вот и пошло движение жалоб, – рассказывает Валерий Петрович.
Очень кстати председатель сельисполкома напомнил о том, в каком состоянии школа была до недавнего времени. Настоящий сарай. А сегодня – симпатичное здание. В школе провели капремонт, вместо привозного горячего питания организовали собственный пищеблок и уютную столовую, реконструировали котельную. По словам Валерия Иванюка, школа и по учебным параметрам поднялась, и укрепилась материальная база учебного учреждения.
– У Александра Евгеньевича много хороших задатков, он работает системно. Если за что взялся, доведет до конца. Умудряется через своих друзей, через личные связи что-то приобрести для школы. Да жалобы постоянные все портят, – сетует председатель сельисполкома.
Мне же показалось, что камнем преткновения стал именно денежный вопрос. Ничего удивительного: зарплата школьного учителя оставляет желать лучшего. Потому и кипят споры вокруг каждой «процентовки» и материальной оценки учительского вклада.
С одной стороны, все эти надбавки – действенный рычаг в руках директора стимулирования активности учителя, поощрения его. С другой, становятся поводом для подозрений, что кто-то у администрации ходит в любимчиках. И распределение даже этих небольших сумм способно «высечь искру». Однако в любом случае распределение денег по заслугам лучше, чем уравниловка. Кроме того, принято постановление коллегии, согласно которому Александр Евгеньевич должен обеспечить гласность и объективность при распределении премий и надбавок. Это поможет прояснить многие вопросы дополнительной оплаты учительского труда.
Претензии к руководителю со стороны одной группы педколлектива заметно диссонируют с мнением другой группы, которая оказалась по ту сторону «баррикад». Между прочим, попытки некоторых учителей соблюсти в создавшейся обстановке нейтралитет потерпели крах. Так, одному из педагогов противоборствующая директору сторона устроила бойкот. За то, что засвидетельствовала своей фамилией акт по поводу отказа своих коллег расписаться под приказом о взыскании – дескать, ознакомлены.
Впрочем, тревожит больше другое. В учительские разборки незаметно стали втягиваться и дети. Не искушенные во взрослых интригах учащиеся ненароком раскрывают свою осведомленность о происходящем в школе.
Подробности конфликта в печатном «Вечернем Бресте» за 2 мая.
Елена Жук, "ВБ"
Просмотры: (1713) 03.05.2014В Минске 9 июля 2014 года состоялась церемония награждения лауреатов ежегодного конкурса «Человек дела», в число которых попал и директор кобринского предприятия.
Обстоятельства ДТП, случившегося в Кобринском районе, сложно назвать обычными. «Ночью в дежурную часть позвонили очевидцы, — рассказала Наталья Сахарчук, начальник пресс-службы ГАИ Брестской области. — По их словам, на одной из местных дорог
